Kierownik Świetlicy  - Jadwiga Pietrykowska
czas pracy świetlicy szkolnej – 7.00 ^– 16.00

Pedagog szkolny - Jolanta Adamczyk
przyjmuje

codziennie od godz 9.00 -13.00
wtorek od 11.00 do 15.00

Biblioteka Szkolna 
Pani Krystyna Kijak

Pani Karina Psuj
czynna codziennie od godz. 8.00- 14.00

wtorek 8.00- 17.00

Przewodniczący Rady Rodziców : Mirosław Bargieła

Przewodniczący  Rady Szkoły: Jarosław Lipiński

Sekretarz szkoły:  Jolanta Haberko
Sekretariat uczniowski: Bożena Staniec
czynny w godzinach 7.30- 15.30.

W szkole kształci się 590 uczniów w 31 oddziałach. Placówka zatrudnia 60 pracowników pedagogicznych.

Czym dysponujemy?
Liczba sal lekcyjnych: 33
Sala gimnastyczna: 3
Boisko - 3
Biblioteka
Pracownia komputerowa -2
Liczba komputerów - 16

Na co kładziemy nacisk?

Staramy się tworzyć w świadomości uczniów zintegrowany system wiedzy, umiejętności i postaw. Szczególny nacisk kładziemy na wysoką jakość kształcenia; nauczanie informatyki i języków obcych, umiejętność zachowania się w niebezpiecznych sytuacjach, prezentowanie wysokiego poziomu kultury osobistej, odpowiedzialności za czyny i słowa, wszechstronny rozwój psychiczny i fizyczny w przyjaznej dla dziecka atmosferze, pomoc rodzicom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, rozwijanie zainteresowań i pasji.

Co nas wyróżnia?

Na zatrudnionych 60 nauczycieli; 13 posiada stopień nauczyciela dyplomowanego; studia podyplomowe ukończyło 26 nauczycieli.

Od I klasy nauka j. angielskiego i informatyki.

Realizacja szkolnych programów:
- "Współpracy z grupami przedszkoli"
- " Bezstresowego przejścia do II etapu edukacyjnego"

Systematyczne i pełne (wszystkie obszary) mierzenie jakości pracy szkoły.

Realizacja projektu "Szkoły Promującej Zdrowie"

Integracyjne spotkania z zespołem muzycznym "Bongo" z DOS w Białymstoku.

Wdrażanie własnych programów autorskich.
Projekt edukacyjny w zakresie Technologii Informacyjnej "Nauczanie ku przyszłości".

W roku szkolnym 2002/2003 braliśmy udział w Ogólnopolskiej Akcji „Szkoła z Klasą”,
dnia 10.X 2003r uzyskaliśmy CERTYFIKAT nr 1672/2003 oraz dyplom.

Podjęliśmy się realizacji zadań, które zostały przez nas zaliczone w pierwszym terminie.
W ciągu roku dzięki udziałowi w akcji organizowaliśmy między innymi:

- imprezę środowiskową „Koncert dla Babci i Dziadka” 
- dwie debaty uczniowskie na temat spraw krajowych i międzynarodowych

- obchody Dnia Europejskiego z udziałem władz miejskich i oświatowych

Wyjazdy do filharmonii i Opery Śląskiej w Bytomiu oraz braliśmy udział w akcjach charytatywnych między innymi „Złotówka dla Afganistanu”.

Nasza szkolna gazetka pt. „SZKOLNEJ ŁAWY” cieszy się dużą oglądalnością w Internecie

Myślą przewodnią naszego udziału w akcji „Szkoła z Klasą” była MISJA SZKOŁY:

"Pełny rozwój młodego człowieka we wszystkich sferach jego osobowości będący efektem systematycznych, planowych i świadomych działań".

Zadania, które realizowaliśmy:

1. Szkoła dobrze uczy każdego ucznia    
"Wyjaśnia, zaciekawia, dba, aby wszyscy uczniowie osiągali coraz lepsze wyniki, rozwijali aspiracje życiowe."        
Dlaczego wybraliśmy to zadanie?
W naszej szkole prowadzone są różnorodne zajęcia pozalekcyjne, w których już uczestniczy duża grupa uczniów. Chcieliśmy jednak rozszerzyć działalność kół, utworzyć nowe, aby każdy uczeń mógł wybrać coś dla siebie. Pragnęliśmy w realizację zadania włączyć również rodziców. Wybraliśmy to zadanie, ponieważ uważamy, że rozwijanie zainteresowań uczniów ma ogromny wpływ na rozwój osobowości i przez to rzutuje na niemal wszystkie dziedziny życia. Człowiek z pasją czuje się potrzebny, podnosi się jego samoocena, nawet jeśli w innych dziedzinach rzadko odnosi sukcesy. Zainteresowania wypełniające wolny czas pozwalają mu zdobyć przyjaciół, uczą współpracy, poszerzają zasób jego słownictwa. Hobby/ w każdym wieku/ stanowi „odskocznię” od problemów codziennego życia, pomaga przetrwać trudne chwile. Ludzie z pasją są przyjaźnie nastawieni do świata, mniej agresywni, tolerancyjni i otwarci.

2. Szkoła ocenia sprawiedliwie      
"Uczniowie wiedzą, czego mają się nauczyć, znają i rozumieją zasady oceniania."      
Dlaczego wybraliśmy to zadanie?
Zdecydowaliśmy się, gdyż od lat w naszej szkole staramy się wyczerpująco, jasno i w odpowiednim czasie przekazać klientom szkoły informacje i o tym czego będziemy uczyć, wymagać i z jakich podręczników oraz programów korzystamy. Opracowaliśmy system informowania, który w czasie mierzenia jakości pracy jest badany, a wszelkie uwagi są podstawą do jego ewaluacji. W obecnym roku wprowadzone zostały indywidualne karty informacyjne i drogą ankietowania pytaliśmy rodziców, czy ta nowa forma informowania jest zasadna. Informacje zwrotne są i będą omawiane przez nauczycieli i posłużą do udoskonalenia systemu. Zadanie 2A zaangażuje wszystkich do pracy nad dobrym przepływem informacji oraz pozytywnie wpływa na współpracę z rodzicami, gdyż już od początku roku wiedzą, jakie wymagania stawiane są przed ich dziećmi. Pilotażowo w pierwszym semestrze wprowadzamy karty samooceny umiejętności i zachowania w kl. I-III oraz chcemy zmodyfikować kontrakty klasowe.    

3. Szkoła uczy myśleć i rozumieć świat  
"Szkoła uczy twórczego i krytycznego myślenia, pomaga zrozumieć świat i rozwiązywać realne problemy." 
 Dlaczego wybraliśmy to zadanie?
Odpowiedź wydaje się oczywista – żyjemy w czasach, gdy na naszych oczach tworzona jest historia. Doniosłość zachodzących zjawisk i przemian niesie dalekosiężne skutki, wobec których – jak się nam wydaje - nikt nie może przechodzić obojętnie. Naukę „rozumienia” i „oswajania” świata, tego najmniejszego, odnoszącego się do miasta, w którym żyjemy i tego „globalnego” należy zacząć już w szkole i domu rodzinnym właśnie od czasu, gdy dziecko osiąga tzw. „wiek szkolny”. Dzisiejsi uczniowie polskich szkół już niedługo staną się obywatelami Europy i świata. By – jak pisał w Panu Cogito Herbert - „iść wyprostowanym”, niezbędna jest wiedza o świecie, w którym naszym dzieciom (uczniom) przyszło/ przyjdzie żyć. W naszej szkole takie działania prowadzimy od paru lat zadanie, więc wynikające z programu „Szkoły z klasą” jest jedynie ich poszerzeniem i ukazaniem szerszym kręgom odbiorców.

4. Szkoła rozwija społecznie, uczy wrażliwości        
"Szkoła rozwija społecznie, uwrażliwia, uczy współpracy, działania na rzecz innych i dla dobra wspólnego."

Dlaczego wybraliśmy to zadanie?
W naszej szkole prowadzone są różnorodne działania stwarzające uczniom możliwość pracy na rzecz innych. Wybraliśmy to zadanie, ponieważ uważamy, że praca na rzecz innych zachęca do aktywności społecznej nie tylko uczniów, ale również nauczycieli i rodziców. Pomaganie potrzebującym oraz dzielenie się z innymi wiedzą, czasem oraz dobrami materialnymi ma bardzo duży wpływ na prawidłowy rozwój psychiki młodego człowieka, na podnoszenie własnej wartości, że jest się potrzebnym innym. Uczy szerszego spojrzenia na świat. Nie my jesteśmy najważniejsi. Musimy pomagać potrzebującym, gdyż reagując prawidłowo na krzywdę innych tylko wtedy będziemy czuli się dobrze. Musimy w związku z tym nauczyć dzieci reagowania na krzywdę i wyrażania współczucia. Cała społeczność szkolna ma wiele okazji do pomagania ludziom słabszym, potrzebującym pomocy, robienia czegoś dla innych w szkole i poza nią. Szkoła nasza zachęca ich również do różnorodnych działań na rzecz środowiska lokalnego.     

5. Szkoła pomaga uwierzyć w siebie, tworzy dobry klimat
"Szkoła pomaga uczniom uwierzyć w siebie. Panuje w niej życzliwa, pełna wzajemnego szacunku atmosfera."
Dlaczego wybraliśmy to zadanie?
Często w procesie edukacyjnym zdarzają się sytuacje, które sygnalizują nieznajomość uczniów w zakresie ich praw i obowiązków zawartych w Regulaminie Szkoły. Pojawia się zatem pytanie, dlaczego tak się dzieje? Przecież Kodeks to dokument, który nie tylko zobowiązuje uczniów do nauki, ale także stanowi o zasadach tworzenia przyjaznej atmosfery w szkole. Zachęca do stawiania sobie wymagań na miarę swoich możliwości i składania do realizowania ambitnych celów. Określa również zasady współpracy między uczniami i nauczycielami, które powinny być oparte na zrozumieniu i partnerstwie. Nieznajomość tych reguł może być powodem złej współpracy, a często również przyczyną zaistnienia konfliktowych sytuacji. Chcąc uniknąć takich problemów w naszej szkole postanowiliśmy podjąć się realizacji właśnie tego zadania i wspólnie przeanalizować przyczyny oraz zastanowić się nad sposobami i środkami naprawczymi      

6. Szkoła przygotowuje do przyszłości   
"Szkoła przygotowuje do życia w nowoczesnym świecie. Uczy języków obcych, posługiwania się komputerem i Internetem, wprowadza w świat kultury."
Dlaczego wybraliśmy to zadanie?
Obcowanie z kulturą, jej poznawanie to ważny aspekt nauczania i wychowania. Chcemy pokazać naszym uczniom, że kultura jest ważna i piękna oraz przekonać ich, iż każdy powinien w niej uczestniczyć. Pragniemy, aby dzieła literackie, teatralne, filmowe, muzyczne wpływały na młodych ludzi, z którymi pracujemy. Wybraliśmy to zadanie również, dlatego że osiągnięciami kultury dzielimy się z naszymi uczniami już dawno. Zadanie to nie jest nowością, ale kontynuacją i utwierdza nas    w przekonaniu, że robimy dobrze. W dobie serwowania przez media form, które  z tradycyjnym pojęciem kultury nie mają wiele wspólnego, w czasach gier komputerowych działania, które podejmujemy są też alternatywną formą spędzania wolnego czasu. Teatr, kino, muzeum, galeria – to miejsca, które powinny kształtować pozytywne nawyki i zachowania wśród uczniów.

Program „SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE”

Przedstawiamy poniżej sprawozdanie z działań wykonywanych w ramach wdrażania programu „Szkoły Promującej Zdrowie”.

( Program „Szkoły Promującej Zdrowie”
 dostępny jest na stronie internetowej naszej szkoły)

         Szkoła Podstawowa nr 30 im. Gen. J. Ziętka w Dąbrowie Górniczej zgłosiła swój akces do udziału w projekcie „ Szkoły Promującej Zdrowie” w dniu 11 kwietnia 2002 do Regionalnego Ośrodka Metodyczno-Edukacyjnego „Metis” w Katowicach po uprzednim opracowaniu projektu (załącznik nr 1)”Szkoły Promującej Zdrowie” poprzez powołany zespół i zatwierdzeniu go przez Radę Pedagogiczną w dniu 27 lutego 2002r.

         Program ten obejmuje następujące etapy działań:

I. Etap wstępny.

II. Diagnoza stanu wyjściowego.

III. Budowanie planu pracy i ewaluacji programu.

IV. Działania i ich ewaluacja.

V. Ewaluacja wyników działań.

Szczegółowy opis I etapu – wstępnego, zamieszczono w załączniku nr 2.

Następnym etapem naszego działania była diagnoza stanu wyjściowego – II etap:

· załącznik nr 3 wraz z ankietami:

3. A ankieta dla uczniów,

3. B ankieta dla rodziców,

3. C ankieta dla nauczycieli,

3. D ankieta dla pracowników szkoły.

· Załącznik nr 4.A Informacje do przekazania rodzicom.

       4.B Scenariusz spotkania z rodzicami.

         Analizę anonimowych ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców, nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły zamieszczono w załączniku nr 5, a informacje do przekazania rodzicom w załączniku nr 6.

         Po zapoznaniu się z oczekiwaniami uczniów, rodziców, nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły, postanowiliśmy wspólne działania wszystkich zainteresowanych stron skierować w opracowanie i wdrożenie na terenie naszej szkoły następujących zadań:

1. Walka z hałasem.

2. Bezpieczeństwo w drodze do i ze szkoły.

3. Żyć bezpiecznie.

4. Opracowanie i stworzenie wspólnie z rodzicami ścieżki zdrowotnej w połączeniu z „zieloną salą gimnastyczną”.

5. Prawidłowa postawa ucznia oraz odpowiednie do wzrostu krzesła i stoliki.

6. Zdrowy styl życia oraz walka ze stresem.

7. „Jak być mistrzem – przyjacielem” – budowanie przyjaznej atmosfery w szkole.

8. Higiena osobista podstawą zdrowego stylu życia.

9. Aktywność ruchowa.

10. Włączenie edukacji zdrowotnej do rozkładów materiałów poszczególnych przedmiotów nauczania.

11. Profilaktyka uzależnień.

Wdrażanie na terenie naszej szkoły pierwszego zadania – Walka z hałasem rozpoczęliśmy w maju 2003.(załącznik nr 7).

     W nowym roku szkolnym 2003/2004 powołany zespół rozpoczął swoją pracę od uszczegółowienia realizacji zadania Walka z hałasem oraz ewaluacji działań rozpoczętych w ubiegłym roku szkolnym.

     Do dnia 25. listopada 2003 r. zrealizowano następujące zadania:

· Cykliczne pogadanki na temat konieczności ograniczenia hałasu na przerwach śródlekcyjnych.

· Audycje szkolne pt. „Ciszej proszę, chcę wszystko usłyszeć”

· Opracowanie scenariusza i przeprowadzenie lekcji w klasach młodszych pt. „Co należy zrobić, aby ograniczyć hałas?”

· Ogłoszenie konkursów na:

Ø Najciekawsze hasło propagujące walkę z hałasem

Ø Opracowanie graficzne logo programu walki z hałasem.

Ø Konkurs na plakat propagujący ciszę.

Ø Konkurs na wiersz propagujący zdrowy, spokojny tryb życia lub walkę z hałasem.

· Prezentacja plakatów na w/w temat na korytarzach szkolnych.

· Prace plastyczne w klasach młodszych dotyczące walki z hałasem.

Zajęcia pozalekcyjne

-Szkolne Koło Turystyczne
-Koło PCK
-Klub Młodego Ekologa
-Chór szkolny
-Modelarnia
-Zespół instrumentalny
-Zespół taneczny
-Teatrzyk szkolny
-Koło aktywnych przyrodników
-minisiatkówka
-gry i zabawy
-czwórbój LA
-minipiłka ręczna
-badminton
-piłka nożna
-minikoszykówka.
Udział w zajęciach jest bezpłatny. Odbywają się co najmniej raz w tygodniu i bierze w nich udział około 300 uczniów.

Dla uczniów szczególnie zdolnych

Nauczyciele stopniują trudności na zajęciach przygotowując dla dzieci zdolnych dodatkowe zadania, proponując udział w:
-konkursach
-zawodach
-wycieczkach tematycznych i przedmiotowych.
Wdrażani są również do samodzielnego wyszukiwania informacji w bibliotece, programach komputerowych i Internecie. Pasją wielu uczniów naszej szkoły jest praca z komputerem, dlatego przydzielane są dodatkowe zadania, wyszukiwanie nowinek technicznych z wykorzystaniem Internetu.

Oferta dla uczniów z trudnościami

1. Zajęcia korekcyjno-wyrownawcze dla uczniów kl.I-III.
2. Zajęcia wyrównawcze z j. polskiego i matematyki w kl. IV-VI
3. Indywidualne spotkania z pedagogiem szkolnym.
4. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z niedosłuchem.
5. Różnicowanie poziomu nauczania przez wszystkich nauczycieli.

Języki obce

Język angielski, język niemiecki.

Jak uczymy języków?

Zajęcia odbywają się w dwóch pracowniach językowych. W klasach I - III bez podziału na grupy. W klasach I w I semestrze lekcje bezpodręcznikowe w formie wycieczek oraz gier i zabaw. W klasach IV - VI podział na grupy w zależności od ilości uczniów.

Zajęcia profilaktyczne

Szkoła uczestniczy w miejskim programie profilaktycznym "Bezpieczne miasto". Opracowano szkolny program (3 letni okres realizacji) "Bezpieczna szkoła i otoczenie przyjazne dziecku" oraz realizowany jest autorski program "Zdrowe i bezpieczne dziecko". Zajęcia warsztatowe prowadzone przez pedagoga szkolnego n/t przeciwdziałania przemocy, agresji "Spójrz inaczej", kształtowanie postaw asertywnych. Zajęcia odbywają się cyklicznie.

Imprezy, wydarzenia

Stałe imprezy i wydarzenia:
- Dzień Chłopca
- Sprzątanie Świata
- Ślubowanie kl.I
- Otrzęsiny kl. IV
- Andrzejki, Mikołajki, Jasełka
- Święto Szkoły
- Bale Karnawalowe
- Europejski Dzień Języków Obcych
- Walentynki
- Dzień Sportu
- Dzień Dziecka
- Imprezy plenerowe z udziałem rodziców
- Wieczory poezji w bibliotece (np. wieczór poezji o jesieni połączony z autorską wystawą prac artysty plastyka p. B. Piętki- Kulig).

Konkursy

Organizacja i udział w konkursach:
1.Dzielnicowy Konkurs recytatorski kl.IV-VI.
2.Międzyszkolny Konkurs Piosenki Religijnej.
3.Konkursy w ramach akcji "Łowcy talentów" (j. angielski, matematyka, j. polski).
4.recytatorski kl.I-III.
5.ortograficzny.
6.Asy z III klasy.
7.Matematyczne - Alfik, Kangur, Mat2002, Pikomat.
8.Hej kolęda, kolęda.
9.Konkursy okolicznościowe (np. kartka świąteczna).

Zawody sportowe

-Turniej gier i zabaw kl. I-III
-turniej rodzinny "Mamo tato, baw się z nami"
Uczniowie biorą udział w:
-miejskich
-rejonowych
-wojewódzkich
-ogólnopolskich i międzynarodowych zawodach np:
-Międzynarodowy Halowy Turniej Piłki Nożnej klas IV V
-Wojewódzkie Zawody w Minikoszykówce
-Mistrzostwa Czwórboju LA
-Grand Prix Dąbrowy Górniczej w Badmintonie
-Mistrzostwa Miast w Mini piłce ręcznej.


Organizacje w szkole

1. ZHP - XII Drużyna Zuchowa "Tygryski"
XX Dąbrowska Drużyna Harcerska "Wędrowne ptaki".
2. Samorząd Uczniowski.
3. SKKT kl. I-III i IV-VI.
4. PCK - udzielanie pierwszej pomocy (szkolenia prowadzone dla uczniów kl.III-VI).

Wycieczki

Szkoła organizuje wycieczki:
- turystyczno -krajoznawcze (np. Szlakiem Orlich Gniazd)
- przedmiotowe (parki krajobrazowe, szlaki turystyczne, Chorzów- Planetarium, Bielsko-Biała- Studio Filmów Rysunkowych)
- Rajdy: "Hutników" i "Zagłębiaków"
- Wyjazdy do teatru "Zagłębia"w Sosnowcu i Teatr Dzieci Zagłębia w Będzinie
- Wyjścia do kina, filharmonii (raz w m-cu)opery (Opera Śląska w Bytomiu), na wystawy
- galeria "Kronika"(prace abstrakcjonistów)

Współpraca z innymi szkołami

1. Zespół Szkół "Sztygarka" - edukacja historyczna, regionalna.
2. Śląska Akademia Medyczna - profilaktyka badania słuchu, wad postawy.
3. Szkoły dąbrowskie - konkursy, turnieje, zabawy.

Współpraca z innymi instytucjami

1. Straż Pożarna, Policja ( pokazy sprzętu , szkolenia )
2. MOPS ( dofinansowanie do obiadów )
3. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
4. Fundacja "Silesia" w Katowicach
5. Fundacja zdrowia "Serce sercu" (badanie wad postawy)
6. Fundacja " Nasz Dom"
7. RODN w Katowicach
8. OKE - Jaworzno
9. MMKS i Centrum Sportu i Rekreacji w Dąbrowie Górniczej.

Osiągnięcia nauczycieli

2001/2002
1. Nagrody Dyrektora Szkoły - 19
2. Nagrody Prezydenta Miasta - 2
3. Nagrody Kuratora Oświaty - 1
4. Programy autorskie funkcjonujące w szkole - 7
5. Doradca metodyczny (przyroda), ekspert z krajowej listy MEN
6. Egzaminator OKE
7. Podziękowania Prezydenta Miasta za pracę dydaktyczno-wychowawcza - 8
8. Podziękowania za przygotowanie uczniów do ogólnopolskich i międzynarodowych konkursów (Pikomat, Mat, Kangur)

Stołówka

W stołówce szkolnej przygotowywane są obiady dla nauczycieli i uczniów. Cena obiadu: 2,50 dla uczniów, a dla nauczycieli 3 zł. Urozmaicone obiady składające się z dwóch dań przygotowywane są w szkolnej kuchni.

Świetlica

Świetlica szkolna czynna jest od godz. 7.00 do 16.00. Prowadzi zajęcia opiekuńczo wychowawcze.
W wyposażonej w niezbędny sprzęt RTV świetlicy prowadzone są zajęcia muzyczne, plastyczne, rekreacyjno-sportowe. Pobyt w świetlicy jest bezpłatny.

Opieka medyczna

Dyżury pielęgniarki codziennie w wyznaczonych godzinach. Lekarz jest obecny w czasie szczepień profilaktycznych.

Budżet

Budżet szkoły dzieli się na dochody i wydatki. Roczny plan budżetowy jest zatwierdzany przez Radę Miejską. Dochody placówka wypracowuje z gminy oraz środków specjalnych.

Wydatki placówki są zgrupowane w działach 801, 954.

Sprawozdawczość budżetowa

Szkoła ma obowiązek przedstawiania sprawozdań finansowych:
- miesięcznych Rb – 27, Rb – 28
- rocznych i półrocznych Rb – 27, Rb – 28, Rb – 32, Rb – N, Rb – Z
Sprawozdania są przekazywane do Wydziału Budżetowego Urzędu Miejskiego w Dąbrowie Górniczej.

Kontrole władz nadrzędnych i wewnętrznych

W roku szkolnym 2003 w szkole przeprowadzono trzy kontrole z Państwowej Stacji Sanitarno- Epidemiologicznej. Kontrolowano stan obiektu, przygotowanie placówki do nowego roku szkolnego oraz przeprowadzono kontrolę bieżącą. Wszystkie kontrole bez zaleceń.